Blog FOSS by Lê Trung Nghĩa

https://letrungnghia.mangvn.org

Sổ tay Nghiên cứu Mở của GO-GN v1.1. Hướng dẫn Khung khái niệm

Sổ tay Nghiên cứu Mở của GO-GN v1.1. Hướng dẫn Khung khái niệm

GO-GN Open Research Handbook v.1.1

Conceptual Frameworks Guide

5. HƯỚNG DẪN KHUNG KHÁI NIỆM

5.1 Giới thiệu

5.2 ‘Khung khái niệm’ là gì? (What is a ‘Conceptual Framework’?)

5.3 Khung khái niệm và triển vọng nghiên cứu (Conceptual Frameworks and Research Perspectives)

5.4 Vị thế (Positionality)

5.5 Khung khái niệm như là cấu trúc nền tảng (Conceptual Frameworks as Underpinning Constructs)

5.6 Phân tích cấu trúc ‘Khái niệm’ (Deconstructing the ‘Concept’)

5.7 Phân tích mạng xã hội và Khung khái niệm (Social Network Analysis and Conceptual Frameworks)

5.8 Trường hợp sử dụng Khung khái niệm (Use Cases for Conceptual Frameworks)

5.9 Khung khái niệm và ‘Tính chất tiến sĩ’ (Conceptual Frameworks and ‘Doctorateness’)

5.10 Các Khung khái niệm mới và hiện có (New and Existing Conceptual Frameworks)

5.11 Vai trò của tính mở (The Role of Openness)

5.12 Tổng quan Khung khái niệm (Conceptual Frameworks Overview)

  • Lý thuyết hoạt động (Activity Theory)

  • Tài nguyên giáo dục mở (OER) 'lớn' và 'nhỏ' (‘Big’ and ‘Little’ OER)

  • Ranh giới (Boundaries)

  • Năng lực (Capability)

  • Mô hình Nhà thờ/Cái chợ (Cathedral/Bazaar)

  • Cộng đồng (Community)

  • Chủ nghĩa kết nối (Connectivism)

  • Khung COUP (COUP Framework)

  • Tư duy thiết kế (Design Thinking)

  • Sự khuếch tán đổi mới (Diffusion of Innovations)

  • Công bằng (Equity)

  • Phân tích học tập (Learning Analytics)

  • Khả năng tiếp cận ngôn ngữ (Linguistic Accessibility)

  • Khả năng tiếp cận MOOC (MOOC Accessibility)

  • Kết quả học tập lấy người học làm trung tâm trong MOOC (MOOC Learner-Centred Outcomes)

  • Khung kiến thức MOOC (MOOC Knowledge Framework)

  • Lý thuyết mạng lưới (Network Theory)

  • Áp dụng OER (OER Adoption)

  • Tác động của OER (OER Impact)

  • Sử dụng lại OER (OER Reuse)

  • Học tập hợp tác trực tuyến (Online Collaborative Learning)

  • Khung tương tác trực tuyến (Online Engagement Framework)

  • Thực hành giáo dục mở (Open Educational Practices)

  • Khung PRAXIS (PRAXIS Framework)

  • Học tập theo mô hình rễ cây (Rhizomatic Learning)

  • Công bằng xã hội (Social Justice)

  • Chủ nghĩa hiện thực xã hội (Social Realism)

  • Khung TPACK (TPACK Framework)

  • Lý thuyết thống nhất về chấp nhận và sử dụng công nghệ - UTAUT (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology)

  • Khung lý thuyết tạo ra giá trị (Value Creation Framework)

5.13 Hướng dẫn ngắn gọn về các khung lý thuyết bổ sung (Brief guide to additional Theoretical Frameworks)

  • Quá trình chuyển đổi và trải nghiệm của người học (Learner Transitions and Experiences)

  • Phát triển bản sắc và cái tôi (Identity development and Selfhood)

  • Phương pháp sư phạm (Pedagogies)

  • Chương trình giảng dạy (Curricula)

  • Học tập xã hội (Social Learning)

  • Các lý thuyết xã hội học về quyền lực (Sociological Theories of Power)

  • Phi thực dân hóa / Chủ nghĩa hậu thực dân (Decolonisation / Postcolonialism)

  • Sự di chuyển (Mobilities)

5.14 Khung Khái niệm: Lời khuyên từ thực tiễn (Conceptual Frameworks: Advice from the Front Line)

5.15 Kết luận & Gợi ý suy ngẫm (Conclusion & Reflection Prompts)

  • 10 Vấn đề với việc xây dựng Khung Lý thuyết/Khái niệm (10 Problems with Theoretical/Conceptual Framing)

  • Các điểm chính của Bordage về việc sử dụng Khung Khái niệm (Bordage’s key points for using Conceptual Frameworks)

  • Bảng Mẹo về Khung Khái niệm (Conceptual Framework Tips Sheet)

  • Mẫu Thiết kế Nghiên cứu (Research Design Template)

---------------------------------------------------

Thừa nhận: 

Nội dung này được dịch từ tài liệu của các tác giả: Farrow, R. (ed.), Weller, M., Pitt, R., Iniesto, F., Algers, A., Almousa, S., Baas, M., Bentley, P., Bozkurt, A., Butler, W., Cardoso, P., Chtena., N., Cox, G., Czerwonogora, A., Dabrowski, M.T., Derby, R., DeWaard, H., Elias, T., Essmiller, K., Funk, J., Hayman, J., Helton, E., Huth, K., Hutton, S. C., Iyinolakan, O., Johnson, K. R., Jordan, K., Kuhn, C., Lambert, S., Mittelmeier, J., Nagashima, T., Nerantzi, C., O’Reilly, J., Paskevicius, M., Peramunugamage, A., Pete, J., Power, V., Pulker, H., Rabin, E., Rets, I., Roberts, V., Rodés, V., Sousa, L., Spica, E., Vizgirda, V., Vladimirschi, V., & Witthaus, G. (2023). Sổ tay Nghiên cứu Mở của GO-GN.

Mạng lưới Cao học Toàn cầu về Tài nguyên Giáo dục Mở / Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Mở.

https://go-gn.net/gogn_outputs/open-research-handbook/.

 Giấy phép nội dung: CC BY 4.0 Quốc tế. 

---------------------------------------------------

VỀ TRANG MỤC LỤC

---------------------------------------------------

Xem thêm: 

Tác giả: Nghĩa Lê Trung