Sổ tay Nghiên cứu Mở của GO-GN v1.1. Lời giới thiệu của biên tập viên

Thứ năm - 19/03/2026 06:18

GO-GN Open Research Handbook v.1.1

Editor’s Introduction

Sổ tay này tập hợp các công trình nghiên cứu được thực hiện từ năm 2020 đến năm 2023 bởi các thành viên của Mạng lưới Cao học Toàn cầu về Tài nguyên Giáo dục Mở - GO-GN (Global OER Graduate Network). GO-GN là một mạng lưới các nghiên cứu sinh tiến sĩ trên toàn thế giới có các dự án nghiên cứu tập trung vào giáo dục mở. Các nghiên cứu sinh tiến sĩ này là cốt lõi của mạng lưới; xung quanh họ, hơn hai trăm chuyên gia, người hướng dẫn, cố vấn và các bên quan tâm kết nối để hình thành một cộng đồng thực hành nhằm:

Nâng cao vị thế của nghiên cứu về giáo dục mở
Hỗ trợ những người đang thực hiện nghiên cứu tiến sĩ trong lĩnh vực này
Phát triển tính cởi mở như một quá trình nghiên cứu

GO-GN hiện đang được tài trợ thông qua chương trình OER của Quỹ William và Flora Hewlett và được Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Mở (Open Education Research Hub) thuộc Viện Công nghệ Giáo dục (Institute of Educational Technology) tại Đại học Mở (Open University), Vương quốc Anh quản lý.

Trong giai đoạn hoạt động hiện tại, chúng tôi bắt đầu những nỗ lực viết cộng tác này với cuốn Sổ tay Phương pháp Nghiên cứu (Research Methods Handbook) được tạo ra trong thời kỳ đỉnh điểm của đại dịch Covid-19. Làm việc cùng nhau từ xa đã cung cấp một cách thức quan trọng để tăng cường liên kết cộng đồng khi việc gặp mặt trực tiếp không thể thực hiện được. Sổ tay Phương pháp Nghiên cứu đã được đón nhận nồng nhiệt bởi một lượng độc giả lớn hơn nhiều so với dự kiến và đã giành được Giải thưởng Nghiên cứu Mở (Open Research Award). Chúng tôi tiếp tục với một ấn phẩm liên quan, Hướng dẫn Khung Khái niệm (Conceptual Frameworks Guide). Ấn phẩm này khám phá một lĩnh vực nghiên cứu ít được khai thác (nhưng không kém phần quan trọng). Cả hai ấn phẩm này cùng nhau khám phá các phương pháp tiếp cận mở đối với lý thuyết và thực hành nghiên cứu trong giáo dục mở. Một đặc điểm nổi bật trong cách trình bày của chúng tôi là làm nổi bật những kinh nghiệm thực tế của các nghiên cứu sinh tiến sĩ đã sử dụng các phương pháp cụ thể trong nghiên cứu giáo dục mở. Mặc dù không thể bao quát tất cả các phương pháp một cách chi tiết như vậy, chúng tôi hy vọng rằng những hiểu biết quan trọng sẽ được trình bày dưới hình thức thực hành mở này.

Trong suốt giai đoạn 2020-2022, chúng tôi cũng thường xuyên thu hút các thành viên tham gia thông qua việc cùng nhau đánh giá các bài báo và bài viết mới được xuất bản. Các bài đánh giá nghiên cứu đóng vai trò như một cái nhìn tổng quan về các nghiên cứu gần đây, đồng thời cũng là một bức tranh phản ánh những phản hồi quan trọng được ghi nhận bởi các nghiên cứu sinh tiến sĩ và sau tiến sĩ đang làm việc trong các lĩnh vực liên quan.

Không một tập sách nào có thể khẳng định bao quát toàn diện sự đa dạng và phong phú của các phương pháp tiếp cận mở, và tập sách này cũng không phải là ngoại lệ. Nhưng một ưu điểm của tính mở là chúng ta có thể dựa vào các tác phẩm được cấp phép mở của người khác để mở rộng phạm vi bao quát các lĩnh vực liên quan. Phần Tài nguyên bổ sung ở cuối tập sách này tập hợp một loạt các văn bản được cấp phép mở về nghiên cứu giáo dục mở và gợi ý các nguồn tài liệu để đọc và nghiên cứu thêm.

Do đó, thông tin trong tài liệu này đại diện cho một phạm vi rộng lớn những người đóng góp và cộng tác. Đối tượng độc giả ban đầu và dự định của tập sách này là nghiên cứu sinh tiến sĩ đang thực hiện dự án nghiên cứu giáo dục mở - nói ngắn gọn, là thành viên sinh viên điển hình của GO-GN và là đối tượng mà mạng lưới này hướng đến hỗ trợ.

Tuy nhiên, qua phản hồi và phân tích, chúng tôi nhận thấy rằng đối tượng tiềm năng cho những tác phẩm như thế này rộng lớn hơn nhiều. Nhiều người không tự nhận mình là nhà nghiên cứu vẫn thực hiện nghiên cứu và đánh giá. Việc trình bày những hiểu biết dễ tiếp cận về nền tảng và thực tiễn nghiên cứu giúp ích cho điều này và có thể được hiểu là một hình thức thực hành mở.

Phong cách các hình ảnh của các ấn phẩm của chúng tôi là một phần quan trọng trong khả năng tiếp cận của chúng, và tôi muốn ghi nhận những đóng góp thiết yếu của Bryan Mathers từ Visual Thinkery. Tôi cũng muốn gửi lời cảm ơn đến các thành viên khác trong nhóm điều phối GO-GN: Martin Weller, Beck Pitt, Francisco Iniesto, Carina Bossu và Kylie Matthews của Viện Công nghệ Giáo dục. Bạn có thể tìm thấy danh sách đầy đủ những người đóng góp ở trang tiếp theo. Xin chân thành cảm ơn tất cả những người có tác phẩm được giới thiệu ở đây!

---------------------------------------------------

Thừa nhận:

Nội dung này được dịch từ tài liệu của các tác giả: Farrow, R. (ed.), Weller, M., Pitt, R., Iniesto, F., Algers, A., Almousa, S., Baas, M., Bentley, P., Bozkurt, A., Butler, W., Cardoso, P., Chtena., N., Cox, G., Czerwonogora, A., Dabrowski, M.T., Derby, R., DeWaard, H., Elias, T., Essmiller, K., Funk, J., Hayman, J., Helton, E., Huth, K., Hutton, S. C., Iyinolakan, O., Johnson, K. R., Jordan, K., Kuhn, C., Lambert, S., Mittelmeier, J., Nagashima, T., Nerantzi, C., O’Reilly, J., Paskevicius, M., Peramunugamage, A., Pete, J., Power, V., Pulker, H., Rabin, E., Rets, I., Roberts, V., Rodés, V., Sousa, L., Spica, E., Vizgirda, V., Vladimirschi, V., & Witthaus, G. (2023). Sổ tay Nghiên cứu Mở của GO-GN.

Mạng lưới Cao học Toàn cầu về Tài nguyên Giáo dục Mở / Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Mở.

https://go-gn.net/gogn_outputs/open-research-handbook/.

Giấy phép nội dung: CC BY 4.0 Quốc tế.