'Opensource on the rise in UK schools'
by GijsHillenius — published on Apr 30, 2011
Theo:http://www.osor.eu/news/open-source-on-the-rise-in-uk-schools
Bài được đưa lênInternet ngày: 30/04/2011
Lờingười dịch: Theo khảo sát của OSS Watch, số lượng cáccơ sở giáo dục của Anh sử dụng phần mềm tự do nguồnmở đang gia tăng.
Các cơ sở giáo dụccao và hơn thế của Anh đang gia tăng sử dụng phần mềmtự do nguồn mở (FOSS), OSS Watch, một tổ chức dịch vụcông, nói sau một khảo sát. Hầu hết các công cụ cầnđể xác định chính xác tổng chi phí sở hữu (TCO) đốivới phần mềm, cả sở hữu độc quyền và nguồn mở.
Theo OSS Watch, các kếtquả của khảo sát 2 năm một lần lần thứ 4 của mìnhchỉ ra rằng “bây giờ có một cơ hội thực sự cho cácnhà cung cấp nguồn mở xây dựng các bản chào phù hợpcho khu vực này. Tuy nhiên, nó cũng chỉ ra rằng các cơ sởcần giành được một sự hiểu biết về cách đánh giácác sản phẩm nguồn mở và các nhà cung cấp và cáchquản lý cam kết của họ với các nhà cung cấp đó hoặcvới bản thân các dự án”.
Khảo sát của OSSWatch đã được xuất bản hôm 05/04.
Khảo sát chỉ ra rằngcó một sự gia tăng lớn trong số lượng các cơ sở màbây giờ xem xét sử dụng nguồn mở khi mua sắm các giảipháp IT. Tuy nhiên, vẫn còn 35% các cơ sở giáo dục cao và15% các cơ sở giáo dục tiếp nói họ thích sử dụng cácgiải pháp sở hữu độc quyền hơn. “Chúng tôi đồđiều này dựa vào một sự thiếu hụt tiếp tục hiểubiết về nguồn mở cần thiết phải giải quyết”.
Trong tất cả các cơsở giáo dục cao hơn, 4% nói nguồn mở là lựa chọn ưutiên, với 61% xem nó như một lựa chọn. Không cơ sở nàotrong số các cơ sở giáo dục cao hơn thấy nguồn mở làlựa chọn ưu tiên hơn, nhưng 74 cho là nó như một trongnhững khả năng.
OSS Watch đã liên hệ619 giám đốc IT hoặc lãnh đạo IT tại các cơ sở giáodục cao và hơn. Toàn bộ tỷ lệ phản ứng là 18%. Nócũng đã gửi đi các câu hỏi cho những người chuyênnghiệp làm việc trong khu vực này, và đã sử dụng cáccâu trả lời từ 138 người được hỏi.
OSS Watch hỗ trợ cáccơ sở giáo dục cao hơn tại quốc gia này để sử dụngphần mềm nguồn mở. Dự án thứ 2, Open Source Schools,đang giúp các trường học nhận thức được về nhữngưu điểm của nguồn mở.
TheUnited Kingdom's institutions for higher and further education areincreasing their use of free and open source software, concludes OSSWatch, a public service organisation, following a survey. Most neededare tools to accurately determine the total cost of ownership (TCO)for software, both proprietary and open source.
Accordingto OSS Watch, the results of its fourth biennial survey shows that"there is now a real opportunity for open source suppliers tobuild offerings suitable for the sector. However, it also shows thatinstitutions need to gain an understanding of how to evaluate opensource products and suppliers and how to manage their engagement withthose suppliers or with the projects themselves."
TheOSS Watch survey was published on 5 April.
Thesurvey shows that there is a big increase in the number ofinstitutions that now consider using open source when procuring ITsolutions. However, still 35 percent of higher education institutionsand 15 percent of further educations institutions say they prefer touse proprietary solutions. "We suspect this is based on acontinued lack of understanding about open source that needs to beaddressed."
Ofall the further education institutions, 4 percent says open source isthe preferred option, with 61 considering it as an option. None ofthe higher education institutions finds open source the preferredoption, but 74 consider it as one of the possibilities.
OSSWatch contacted 619 IT directors or IT managers at institutions forhigher and further education. Overall response rate was 18 percent.It also sent questionnaires to professionals working in the sector,and used the replies f-rom 138 respondents.
OSSWatch assists higher educations institutions in the country to useopen source software. A second project, Open Source Schools, ishelping schools to become aware of the advantages of open source.
Dịch tài liệu: LêTrung Nghĩa
Ý kiến bạn đọc
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
Blog này được chuyển đổi từ http://blog.yahoo.com/letrungnghia trên Yahoo Blog sang sử dụng NukeViet sau khi Yahoo Blog đóng cửa tại Việt Nam ngày 17/01/2013.Kể từ ngày 07/02/2013, thông tin trên Blog được cập nhật tiếp tục trở lại với sự hỗ trợ kỹ thuật và đặt chỗ hosting của nhóm phát triển...
Các bài trình chiếu trong năm 2024
Tập huấn thực hành ‘Khai thác tài nguyên giáo dục mở’ cho giáo viên phổ thông, bao gồm cả giáo viên tiểu học và mầm non tới hết năm 2024
Các lớp tập huấn thực hành ‘Khai thác tài nguyên giáo dục mở’ tới hết năm 2024
Các tài liệu dịch sang tiếng Việt tới hết năm 2024
‘Digcomp 2.2: Khung năng lực số cho công dân - với các ví dụ mới về kiến thức, kỹ năng và thái độ’, EC xuất bản năm 2022
Tổng hợp các bài của Nhóm các Nhà cấp vốn Nghiên cứu Mở (ORFG) đã được dịch sang tiếng Việt
Tổng hợp các bài của Liên minh S (cOAlition S) đã được dịch sang tiếng Việt
Năm Khoa học Mở & Chuyển đổi sang Khoa học Mở - Tổng hợp các bài liên quan
Hội nghị Đối tác Dữ liệu Mở châu Á năm 2021 do Việt Nam lần đầu tiên chủ trì
Các khung năng lực trong hành động
Phong trào Bình dân học vụ số: Mục tiêu, đối tượng, nội dung, nguồn lực, phương thức tổ chức thực hiện
Lễ công bố công khai Trung tâm Năng lực Kim cương châu Âu và dự án ALMASI
Khung năng lực AI cho giáo viên
Sư phạm Mở là gì (Trang của Đại học British Columbia, Canada)
Ngày Phần mềm Tự do, Ngày Phần cứng tự do, Ngày Tài liệu Tự do
‘Khung năng lực AI cho giáo viên’ - bản dịch sang tiếng Việt
Bạn cần biết những gì về các khung năng lực AI mới của UNESCO cho học sinh và giáo viên
Bàn về 'Lợi thế của doanh nghiệp Việt là dữ liệu Việt, bài toán Việt' - bài phát biểu của Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng ngày 21/08/2025
Các bài trình chiếu trong năm 2024
Triển khai Khuyến nghị Khoa học Mở của UNESCO, cập nhật 15/10/2024
Các tài liệu dịch sang tiếng Việt tới hết năm 2024
‘Tài liệu quan điểm của KR21 về Giữ lại Quyền Tác giả: Giữ lại các quyền trong kết quả đầu ra nghiên cứu để cho phép phổ biến mở kiến thức’ - bản dịch sang tiếng Việt
‘LƯU Ý KHÁI NIỆM: Hội nghị Tài nguyên Giáo dục Mở Thế giới lần 3 năm 2024 của UNESCO “Tài sản Công cộng Kỹ thuật số: Giải pháp Mở và AI vì Quyền truy cập Toàn diện tới Tri thức”’ - bản dịch sang tiếng Việt
‘KHUYẾN NGHỊ VÀ HƯỚNG DẪN TRUY CẬP MỞ KIM CƯƠNG cho các cơ sở, nhà cấp vốn, nhà bảo trợ, nhà tài trợ, và nhà hoạch định chính sách’ - bản dịch sang tiếng Việt
Tập huấn thực hành ‘Khai thác tài nguyên giáo dục mở’ cho giáo viên phổ thông, bao gồm cả giáo viên tiểu học và mầm non tới hết năm 2024
DeepSeek đã gây ra sự hoảng loạn trên thị trường — nhưng một số người cho rằng việc bán tháo là quá mức
Dữ liệu để phân loại AI
“Chúng tôi không có hào nước”: Sự đổi mới đột phá của AI nguồn mở
Ứng dụng và phát triển Tài nguyên Giáo dục Mở (OER) tại Việt Nam
Nhà khoa học AI hàng đầu của Meta cho biết thành công của DeepSeek cho thấy 'các mô hình nguồn mở đang vượt trội hơn các mô hình độc quyền'